De nieuwe cultuur van leren

Ik lees deze gepassioneerde buren regelmatig, en dit onderwerp was deze week een van mijn favorieten. Ik zou er graag iets aan willen toevoegen, maar het zou zeker zijn om de duidelijkheid waarmee het is geschreven te verwijderen, om ons aan het denken te zetten over een onderwerp waarvan de mogelijkheden zijn geëxplodeerd door de technologische evolutie.

30 jaar geleden werd afstandsonderwijs gepromoot via advertenties in tijdschriften, waarin technische cursussen per post, hoogstens cassettes of platen konden worden gevolgd. Nu kan de virtuele training worden ontvangen vanuit de privacy van de mobiele telefoon, waarbij wordt geprofiteerd van dode momenten zoals de reis naar huis midden in het verkeer of in de metro. En hoewel deze evolutie ons in staat heeft gesteld niveaus te bereiken die voorheen in sciencefiction waren, is de uitdaging voor zelfstudie en discipline sterk in het licht van de hoeveelheid afleidingen door de hoeveelheid informatie waaruit de krantenkoppen nauwelijks kunnen worden gelezen.

Afgelopen week hebben we nog als exposant deelgenomen aan het Virtueel Kadaster Symposium, met de toeschouwers in de zijbalk, op de hoogte van de tijd die zonder toestemming vertrekt en van de opmerkingen in het onderste frame. Vanaf een bureau een half continent verderop konden we exposanten geanimeerde PowerPoint-presentaties met pointers, live auto-shapes en video's presenteren. Zeker, leren heeft een latent potentieel dat kan worden benut.

Zonder verder gaan ik een deel van het artikel achter.

De nieuwe leercultuur is zich aanpassen aan veranderingen en nieuwe manieren van leren zoeken door middel van innovatie, het cultiveren van verbeeldingskracht en leren door te doen. Volgens professor Douglas Thomas is zijn belangrijkste doel het vinden van een evenwicht tussen de institutionele structuur en individuele vrijheid. Op dit moment ontstaan ​​er nieuwe voorstellen en leerprojecten die gebruikmaken van technologische hulpmiddelen in niet-traditionele omgevingen.

tedxufm-new-cultuur

 

Hoogleraar Douglas Thomas, afgestudeerd aan de Universiteit van Minnesota in Communicatie en co-auteur van het boek "Nieuwe cultuur van leren: cultiveren van de verbeelding voor een wereld van constante verandering" definieert de nieuwe cultuur van leren als:

Vind nieuwe manieren om vast te leggen en te profiteren van de verbeelding in een wereld van constante veranderingen.

Rachel Smith, Senior Consultant en Director of Digital Facilitation Services voor The Grove Consultants International, een bedrijf dat zich toelegt op visuele praktijken en groepsontwikkeling, definieert de nieuwe cultuur van leren door de implementatie van games en visuele hulpmiddelen:

Het komt voor wanneer studenten van alle leeftijden kunnen profiteren van spellen, visuele instrumenten en praktische ervaringen om het begrip te versterken.

Leraren die technologie gebruiken als hulpmiddel om je cursussen te ontwikkelen Ze hebben de gelegenheid om de verbeelding van hun studenten vast te leggen. Binnen deze nieuwe cultuur zien we opkomende leer dynamiek gerelateerd aan het gebruik van internet, mobiele apparaten, tools en multimedia-bronnen die een open en complementair model voor het verbruik van informatie voorstellen.

VIRTUELE ONDERWIJSPROJECTEN

Khan Academy Het is een repository van thematisch video materiaal. De ontwikkelaar David Hu, was degene die het project "The Machine Learning Model for New Proficiency Model" voorstelde en implementeerde om het leren van studenten te evalueren en dat zij zelf hun voortgang en / of moeilijkheden binnen hun eigen leerproces kunnen analyseren. David beweert dat de nieuwe leercultuur plaatsvindt:

Wanneer de leerlingen zelfstandig en zelfbewust zijn om hun eigen vragen te beantwoorden, waar de student niet alleen de manier begrijpt, maar ook de waarom.

Mejorando.la is een ander voorstel om te leren over webontwikkelingstechnologieën. Christian Van der Henst en Freddy Vega, de oprichters van het project, geven aan cursussen en ze organiseren conferenties in verschillende Latijns-Amerikaanse landen als onderdeel van hun filosofie om kennis persoonlijk te delen en via open streaming. Volgens Van Der Henst werkt momenteel aan een nieuw onderwijsvoorstel:

Met onze ervaring met cursussen in persoon in Latijns Amerika hebben we besloten om een ​​platform te ontwikkelen waarmee we meer mensen kunnen bereiken.

Christian Van Der Henst zegt dat er veel opties zijn in de markt voor online onderwijs, maar dat er nog voorstellen zijn die niet alleen inhoud, maar ook een intuïtieve en vriendelijke leerervaring bieden.

GEBRUIK VAN TECHNOLOGIE IN PROJECTEN

Pedro Ramírez en Alicia Sully maken er deel van uit Wat heb je zo lang gesticht, een project dat video's maakt op basis van NGO's, verhalen zonder te vertellen en anonieme helden in de meest afgelegen hoeken van de wereld.

Zonder kanalen zoals Youtube, Vimeo en het gebruik van Social Media hebben we niet het publiek dat we vandaag hebben. Daarnaast stelt het ons in staat om met mensen van over de hele wereld te verbinden en ervaringen te delen.

Zij bevestigen dat sociale media en video via internet je toelaten om op een manier te interageren die in televisie of in de geschreven pers ondenkbaar is.

Kan technologie de geschiedenis herleven?

Om het volledig te lezen, raad ik u aan om het artikel in Webmasters te zien.

 

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/que-es-la-nueva-cultura-del-aprendizaje/

2 Antwoorden op "De nieuwe leercultuur"

Laat een reactie achter

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd.

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.